지식 구조론의 등장배경
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작성일 22-10-27 04:32
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나선형 교욱과정에서 point은 지식의 구조를 아동의 인지 발달 단계에 맞추어 표현하는데 있다아 교육의 목적은 어떤 발단단계에 있는 어떤 아동들에게도 어떤 교과든지 그 지적 성격에 충실한 형태로 效果(효과)적으로 가르칠 수 있다는 것이다.
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지식 구조론의 등장배경
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나선형 교육과정이란?
나선형 교육과정은 학문중심 교육과정의(定義) 조직형태이다. 좀더 쉽게 말해서, 지식의 구조를 교육내용으로 삼는 교육과정의(定義) 조직의 characteristic(특성)을 형태적으로 표현하면 나선형 조직으로 그려질 수 있기에 등장한 것이 나선형 교육과정의(定義) 정의(定義) 이다.
교육과정 조직의 정의(定義) 으로서 나선형 조직은 기존의 교육내용 조직의 원리로서 제시된 종적 조직에서의 계속성과 계열성의 원리를 학습자의 발달 단계에 맞추어 형태화한 것이라고 할 수 있다아 즉 동일한 학습요소로서의 지식의 구조를 계속적, 연속적으로 반복 제시하면서, 그것을 학습자의 인지 발달 단계에 맞추어 점점 더 폭넓게 그리고 심화시켜 초보지식에서 고등지식으로 수준을 높여가도록 구성하는 것이 나선형 조직이다. 이러한 교육과정의(定義) 적용은 우선적으로 개별학습이 가능한 학습상황이 요구된다된다. 나선형 교육과정은 교육내용을 조직, 구성하는 데 있어서 적용되는 어떤 구체적인 방법 또는 원리를 말한다기보다는 교육내용을 조직하였을 때 나타나는 characteristic(특성)을 가리키는 추상적인 방법적 정의(定義) 을 말한다.지식구조론 , 지식 구조론의 등장배경사범교육레포트 ,
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지식구조론
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지식 구조론의 등장배경에 대한 글입니다. 브루너의 나선형 교육과정은 각 학문의 근본적인 학습요소인 지식의 구조가 동일성을 유지하면서 학습자의 인지발달 단계에 맞추어 상승적인 방향으로 심화, 확장되는 형태로 조직된다된다. 다만 학생의 수준에 맞는 표현양식에 따라 교수방법을 달리하면 지식의 구조를 이해시킬 수 있다고 주장한다. 그렇지 못한 상황에서는 표현양식을 달리하는 모든 단계의 학생들이 이해를 하게 할 수 없으며, 기본정의(定義) 과 원리를…(투비컨티뉴드 )
다. 이 때 지식의 구조가 학습자의 경험과 이해의 폭에 따라 점점 더 넓게 확장되고, 인지 발달 단계에 따라 점점 더 높게 상승되는 모양이 동심원의 모양으로 아래에서 위로 넓게 향하는 나선 형태를 이룬다고 하여 나선형 교육과정이라 한 것이다.
