프뢰벨 호로그램
페이지 정보
작성일 22-10-30 15:28
본문
Download : 프뢰벨 프로그램.pptx
프뢰벨 프로그램(program]) 의 교육적 원리
_SLIDE_5_
둘째, 자발성의 원리
자발성의 원리는 유아 자신의 흥미로부터 생기는 것으로,
자기 자신의 경험에 의해서 기대되는 활동을 의미한다.
프뢰벨은 유아가 은물을 이용하여 자연과 신의 신성한 통일성을 깨닫게 된다고 보았다.
아동은 타고난 능력을 가지고 있으며, 스스로 그러한 능력을 개발하고 발전시키려 노력한다고 믿어, 영 유아를 독립적이고 자주적인 존재로 보았다.
_SLIDE_3_
신이 표현하는 것을 자연이 드러내고 있다고 생각하여, 자연의 아름다움에 관련되어 아동도 깨달아야 하고, 자연을 통해서 그 아름다움의 요구가 충족될 수 있다고 생각했다.
생활은 ‘자연이 가르치고 있는 법칙을 활용하는 장’ 이라하여, 생활 중요성도 강조하였다.
프뢰벨은 교육을 `창조적인 자기활동의 과정`이라고 생각했다.
Download : 프뢰벨 프로그램.pptx( 39 )
_SLIDE_1_
영유아보육 프로그램(program])
‘프뢰벨 프로그램(program]) ’
_SLIDE_2_
프뢰벨 프로그램(program]) 의 배경
페스탈로치의 influence을 받은 독일의 철학자이자 교육가인 프뢰벨은 유아교육사상 처음으로 ‘킨더가든’ 이라는 말을 창안해 사용했다.
_SLIDE_4_
첫째,통일의 원리
프뢰벨은 자연과 정신을 분리나 대립하는 것으로 보지 않고,
양자는 그 근원에 있어서 하나로 합일한다는 사상이었다.
유아는 자기활동에 의해 객관적 세계, 자기 자신의 본성, 자연과 인…(省略)
프뢰벨 프로그램 , 프뢰벨 프로그램인문사회레포트 , 프뢰벨 프로그램
순서
설명
레포트/인문사회
프뢰벨 호로그램
프뢰벨,프로그램,인문사회,레포트
프뢰벨 호로그램
다.
유아의 활동은 매우 창의적이고 자기 표현적이며, 어른들 눈에는 의미 없는 것으로 보이는 유아의 활동에 대하여, 이것을 방해하지 말고 주위에서 잘 돌봐주는 것. 즉, 교사나 부모는 이것을 지원하는 보조적 역할을 수행해야 한다고 생각했다.
영 유아는 자연을 통해서 신의 섭리와 우주의 원리를 깨달을 수 있기 때문에, 교구는 자연물로써 자연을 형상화해서 만들어져야 한다고 하였다.
그는 자연계가 생명의 커다란 유기체이며, 개개의 자연현상은 내적으로 결합된 하나의 유기체에 지나지 않는다는 것이라 하였다.
